《大学生心理健康教育》第三次备课会在2023年3月16日中午10:15进行，会议地点在教学楼218办公室。集体备课会由课程负责人董婧萌老师主持，苏婕，袁晓璐2位老师参与。本次会议主要研讨内容如下：

首先，苏婕老师说：“第三章关于大学生人格成长，人格是自我意识的核心知识点，我们日常在咨询时也发现大部分出现心理问题的学生都可以归结于人格原因，所以这一章节内容至关重要，但是本章节理论性太强，过于抽象，如何将知识点更好的呈现给学生，学生亦能接受，就是各位老师在备课的时候需要思考的问题”。董婧萌老师附议，她认为人格心理学的内容确实很多，很抽象，但是由于市面上有很多人格测试和多题材的关于人格障碍的一些电视剧，学生也都对人格这一章节比较感兴趣，所以老师可以从大家感兴趣的影视剧人物入手，深入浅出的介绍给学生相关人格理论，再附加以更科学的性格、气质类型测试，让大家自我认识更清晰，最后分享一些人格调适的方法，培养积极人格的形成。袁晓璐老师认为人格这一章节内容确实抽象，除此之外，可以加入一些视频，将课堂生动起来，例如弗洛伊德的理论，得借用生动的视频辅助老师的讲解。

随之，针对第四章学习心理，三位老师认为学习是大学生日常所涉及的重要主题，大一学生课业压力也大，如何根据本校学生学习现状，课程安排给学生们分享一些用得到的学习知识，技巧，应该深思。袁晓璐认为学习这一章节，知识比较繁杂，理论性也强，可以采用活动了解学生学习现状，发现学生在学习时存在问题，通过活动引出学习概念，学习动机。董婧萌老师说：“除此之外，学习规律也应该学生具体介绍，有利于学生更好的开展安排自己的学习，比如巴普洛夫的狗的实验和斯金纳的鸽子的实验可以适当给学生讲解，总结学习规律，分享学习策略，助力学生更好学习。”

最后，苏婕老师总结：关于人格这一章节的授课，初步决定借用视频，尤其是影视剧的人物将理论生动起来，再附以科学的心理测试让学生更深刻的认识自己。学习心理这一章节就以活动引入，在大家讨论，老师引导中更清晰的认识学习规律，获得学习策略。

思政部

2023年3月16日